Drohnen mit eigenen Körperbewegungen steuern, eine energieeffiziente Stadt planen oder virtuell den Mars erkunden: Im DLR_School_Lab RWTH Aachen tauchen Schülerinnen und Schüler in die Welt von morgen ein.
Schülerin während eines virtuellen Rundgangs auf dem Mars.
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RWTH Aachen
Industrieroboter
Schüler beim Experimentieren mit einem Roboter
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RWTH Aachen
Wie sind die Flugeigenschaften eines Quadrokopters? Können Roboter tanzen? Diese und weitere Fragen aus Luft- und Raumfahrt, Energie- und Verkehrsforschung – mit Schwerpunkt auf der Robotik und Künstlicher Intelligenz – werden im DLR_School_Lab RWTH Aachen geklärt. Einzigartig ist das Experiment „A Walk on the Mars": Im Holodeck des Institutsclusters begeben sich Schülerinnen und Schüler auf eine virtuelle Schnitzeljagd über den Mars.
Im DLR_School_Lab RWTH Aachen kommen die vielfältigen Themen des DLR als einer der größten Forschungseinrichtungen Deutschlands und der RWTH Aachen als moderner Technischer Hochschule zusammen. Die Mitmach-Experimente behandeln Fragen aus Luft- und Raumfahrt, Energie- und Verkehrsforschung – mit Schwerpunkt auf der Robotik und Künstlicher Intelligenz. Die Schülerinnen und Schüler tauchen im DLR_School_Lab RWTH Aachen in diese spannende Welt modernster Technik ein:
Die Versorgung einer „Stadt der Zukunft“ mit regenerativen Energien wird gesteuert und geregelt. Flugeigenschaften eines Quadrocopters werden analysiert und unterschiedliche Steuerungsarten diskutiert. Anschließend wird das Fluggerät über Körper-Gesten geflogen. In einem Fahrsimulator werden die Möglichkeiten von modernen Fahrerassistenzsystemen getestet. Zwei Sechs-Achsen-Industrieroboter werden programmiert. Und die Schülerinnen und Schüler können dem humanoiden Roboter NAO das Gehen und Tanzen beibringen. Einzigartig ist das Experiment „A Walk on Mars": Im Holodeck des Institutsclusters begeben sich Schülerinnen und Schüler auf eine virtuelle Schnitzeljagd über den Mars. Dabei wandeln sie auf den Spuren der Mars-Rover und erkunden Klima, Geologie und Topographie des Roten Planeten.
Neben diesen vielfältigen und abwechslungsreichen Experimenten setzen sich die Schüler unter anderem mit folgenden übergeordneten Fragestellungen auseinander: Was ist Künstliche Intelligenz und wie kommt sie in Maschinen? Wie können Roboter lernen und braucht das Bewusstsein einen Körper? Den Menschen zum Vorbild – wollen wir, dass Roboter menschlich sind?
